نویسنده :
محمد صادق اسماعيليفر
وبلاگ آموزشي را مي توان محيطي جاري دانست كه امكان دسترسي كاربران را به خدمات آموزشي فراهم مي سازد. در توصيف وبلاگ آموزشي معمولا آنچه حائز اهميت است كاربردها و تعاملات مشتركي ست كه معمولا در ابزارهاي اينترنتي سراغ داريم. گسترش وبلاگهاي آموزشي مرحله اي از رشد وبلاگهاست كه اين وظيفه سنگين، بر دوش افرادي نهاده شده كه در حوزه علم فعاليت مي كنند و تمايل دارند بدين طريق به نشر برداشت هاي شخصي شان از موضوع علمي مورد علاقه شان بپردازند.
در بسياري از تحليل هاي انجام گرفته در زمينه وبلاگهاي آموزشي، بروز اين پديده را جدا شدن وبلاگها از مسائل و تفكرات شخصي تصور كرده اند. اما نگارندگان بر اين باورند كه تحقق وبلاگهاي آموزشي در واقع ناشي از تفكرات عالي و علمي شخصي است. يعني معتقديم در مواجهه با وبلاگها با نوشتاري روبرو هستيم كه تعامل نزديكي با افكار شخص نويسنده دارد.
از ويژگي هايي كه مي توان براي وبلاگهاي آموزشي برشمرد، استفاده از روشهاي منحصر به فرد وشيوه هاي خاص براي ارائه مطالب علمي است كه به نوعي منعكس كننده طرز تفكر نويسنده وبلاگ در بكارگيري روشهاي آموزشي است.
ديگر ويژگي متفاوتي كه براي اين وبلاگها قابل بيان است نگاهي آسان و آزاد در اين وبلاگها به مسائل علمي است كه باعث به بوجود آمدن بحث هاي داغ علمي مي گردد.
در واقع مي توان اين ويژگي را مزيت آموزش هاي مجازي از طريق وبلاگ در برابر روشهاي سنتي دانست. در اين حالت وبلاگها به كنفرانس غير همزمان تبديل مي شوند كه هر فرد اجازه مي يابد نظرش را در قبال نظر نويسنده ارائه كند. وبلاگهاي آموزشي داراي خاصيت متقابلند. يعني ديگران، همانطور كه گفته شد، قادرند در برابر اظهارنظرهاي علمي نويسنده ديدگاه علمي خود را بيان كنند و نظرات جديدي را بر نظرات نويسنده اضافه كنند و به رفع نقص تفكرات نويسنده بپردازند.
همچنين وبلاگهاي آموزشي محيطي مناسب براي ايجاد انگيزه و اطلاع از نظريات مختلف در زمينه هاي علمي هستند.
با نگاهي گذرا به بررسي وبلاگهاي آموزشي در ساير منابع علمي و جمع بندي مطالب عنوان شده در آنها مي توان دريافت كه مهمترين كاركردهاي وبلاگ آموزشي به قرار زير مي باشند:
- دسترسي به مخاطب بيشتر: برخلاف نشريات علمي و تحقيقاتي كه مخاطبان خاص خود را دارد، مخاطبان وبلاگ متفاوتند و اين تنوع باعث برقراري تعاملات مختلف از سوي مخاطبان متفاوت مي شود كه اين قابليت نقش مهمي در گرايش انديشه هاي علمي گوناگون حتي از شاخه هاي متفاوت به هم مي گردد.
- نقدپذيري بالا: وبلاگهاي آموزشي برخلاف شيوه هاي نشر كاغذي اين امكان را فراهم مي كنند كه بدون طي فرآيندي طولاني براي انتشار و دريافت نقد و نظر ديگران، لحظه به لحظه افكار خود را در معرض نقد ديگران قرار داده و گامي در جهت تكامل انديشه خود برداريم.
- حفظ انديشه: افكار متفاوتي كه هيچگاه راهي براي انتشار و ارائه آن نيافته ايم را مي توان بدون دغدغه هاي موجود نگارش هاي علمي در وبلاگ منتشر كنيم. اين امر باعث مي شود جريان فكري خود را از معرض فراموشي دور نماييم.
- دسترسي دائم: در هر لحظه و فارغ از مكان فيزيكي خود مطالب مد نظرتان را مي توانيد منتشر كنيد و تنها ابزار مورد نياز براي اينكار اتصال به اينترنت است.
- تمرين نوشتن: از دغدغه ها و مشكلات دانشجويان تحصيلات تكميلي نوشتن مقاله و پايان نامه است كه ريشه در عدم عادت به نوشتن دارد. با ايجاد وبلاگهاي آموزشي، فرد عادت به نوشتن را در خود پرورش ميدهد و مي تواند آنچه كه در ذهن دارد ابتدا در وبلاگ خود بيان كند و سپس با ارزيابي و پرداخت آن با ديدگاه هاي مختلف آنرا به متن علمي خود اضافه نمايد.
- ذخيره و بازيابي اطلاعات: هر وبلاگ اين امكان را به نويسنده مي دهد كه مطالب خود را آرشيو نمايد. اين عمل مانند ايجاد يك بانك اطلاعات علمي ميباشد.
- گردآوري منابع: از قابليتهاي مهم وبلاگ بكارگيري زبان لينكهاست. منظور از زبان لينك همان اشارات كوتاه به متون يا منابع خاص توسط لينك است كه باعث صرفه جويي در وقت و عدم سرگرداني براي افرادي مي شود كه حوزه تحقيقي- آموزشي مشترك با نويسنده وبلاگ دارند.
- به روز بودن: وجود وبلاگهاي آموزشي در واقع نمود اعتراض به روش هاي سنتي است كه معمولا با تاخير خود را با اطلاعات جديد هماهنگ مي كنند. گردانندگان اين نوع وبلاگها همواره سعي در بكارگيري اطلاعات جديد و بروز دارند.
منبع: لبخند رياضي
|
نسخه مناسب چاپ
Directed + Produced by